Рекомендации логопеда родителям

 

     Физическое и психическое воспитание ребенка начинается в раннем детстве. Все навыки приобретаются в семье, в том числе и навык правильной речи. Речь ребенка формируется на примере речи родных и близких ему людей: матери, отца, бабушки, дедушки, старших сестер и братьев. Бытует глубоко неправильное мнение о том, что звукопроизносительная сторона речи ребенка развивается самостоятельно, без специального воздействия и помощи взрослых, будто бы ребенок сам, постепенно, овладевает правильным произношением.

     Несколько рекомендаций логопеда родителям - невмешательство в процесс формирования детской речи почти всегда влечет за собой отставание в развитии. Речевые недостатки, закрепившись в детстве, с большим трудом преодолеваются в последующие годы. Разумная семья всегда старается воздействовать на формирование детской речи, начиная с самых ранних лет жизни. В качестве рекомендации логопеда родителям - очень важно, чтобы ребенок с раннего возраста слышал речь правильную, отчетливую, на примере которой формируется его собственная речь. Родители просто обязаны знать, какое огромное значение для ребенка имеет речь взрослых, и как именно нужно разговаривать с маленькими детьми. Взрослые должны говорить правильно, не искажая слов, четко произнося каждый звук, не торопиться, не «съедать» слогов и окончаний слов. Если соблюдать эти рекомендации логопеда родителям, то все будет хорошо. Стоит добавить, что совершенно неуместна «подделка» под детский язык, которая нередко тормозит развитие речи. Если взрослые не следят за своей речью, то до уха ребенка многие слова долетают искаженно («смори» вместо «смотри», «не бежи» вместо «не беги», «ваще» вместо «вообще» и т.д.). Особенно четко нужно произносить незнакомые, новые для ребенка и длинные слова. Обращаясь непосредственно к сыну или дочери, вы побуждаете их отвечать, а они имеют возможность внимательно прислушиваться к вашей речи. Вы должны приучить малыша смотреть прямо на говорящего, тогда он легче перенимает артикуляцию взрослых. Опытный учитель, присмотревшись к вновь поступившим ученикам, очень быстро составит мнение о том, что дала ребенку его семья (общее развитие, интеллект, развитие речи). Говорю это, опираясь на собственный многолетний опыт работы. 
     Передо мной два малыша. Один из них очень разумно и ясно ответит на вопросы, расскажет сказку, осмысленно, выразительно прочтет стихотворение, споет песенку (он их знает немало: мама ему пела). И второй. Обратитесь к нему с теми же вопросами, и ваши попытки кончаются ничем. Это не значит, что второй малыш глупее, или менее любознателен. Нет. У него понятливые глазки, он адекватно реагирует на происходящее вокруг. Разница в том, что первому очень много внимания и заботы уделяла мать.

     Если бы все родители понимали это, они, наверняка, находили бы больше времени для занятий со своими детьми.


Памятка родителям
Как организовать занятия по заданию логопеда?

  1. Занятия должны быть регулярными и интересными для ребенка. Их можно проводить во время режимных моментов, например, на прогулке, во время поездки и др.

  2. Не торопите ребенка, если он не справляется с заданием. Помощь должна быть разумной и носить своевременный характер.  Ребенок должен приучаться к самостоятельному выполнению заданий.

  3. Перед началом занятия желательно сообщить ребенку, какие задания он будет сегодня выполнять. Если ребенок утомился, а еще не все задания выполнены, то перенесите их на завтра, при этом ОБЯЗАТЕЛЬНО скажите это ребенку и ОБЯЗАТЕЛЬНО выполните сказанное. Это не только дисциплинирует малыша, но и создает психологическую уверенность в защищенности. То есть, ребенок уверен, что если мама и папа всегда говорят то, что делают, то со мной ничего не случится!

  4. Ребенка необходимо учить преодолевать трудности, создавать ему стимул (наклейки, конфетки, игрушки)  и желание заниматься.